前不久，大家的朋友圈都被关于左右脑年龄测试结果的图刷屏了吧。虽然最后被证明是假的，但是很多人还是玩的不亦乐乎。如果你没看见过，可能是你被屏蔽了……

 

 

关于左右脑的测试虽然是假的，但是看大家玩的这么high，想来也是对于大脑的潜能充满了好奇！

 

大脑的玄妙古往今来引发了很多的猜想和思考，大脑的潜能究竟有多大，能发育到什么程度？

 

正常人的脑细胞约140亿~150亿个，但只有不足10%被开发利用，其余大部份在休眠状态，即使像爱因斯坦这些科学精英的大脑的开发程度也只达到13％左右。

 

美国著名的心理学家布卢姆曾对近千名婴幼儿进行跟踪观察，一直到他们成年，他得到一个引起教育界轰动的结论：7岁以前是儿童智力发展最迅速的时期。他说，如果把17岁人所达到的智力水平定为100％，那么出生后的前4年即可获得50％，到8岁已获得80％，从8岁到17岁获得20％。

 

所以，少年儿童时期，特别是婴幼儿阶段，随着大脑高速度发育，人的智力也在高速度发育，在这个年龄阶段，如果环境丰富和教育训练适当那将会获得意想不到的效果。

 

如何关注儿童益智教育，促进均衡发展？
 

在幼儿成长学习的过程中，只有在早期教育中注意：幼儿的左右脑开发不可偏废，幼儿的左右脑开发相互促进，左右脑开发互为手段与目的，才是真正全脑开发的早期教育，才能促进幼儿全面发展。这就需要给孩子提供专业的、系统的引导和教育，设计益智发育类型的游戏、课程，用符合形象思维的玩具，在老师科学的引导下，激发出对孩子一生都有重大影响的潜能。

 

孩子们都有哪些潜能？

 

有专注能力、记忆能力、思维能力、想象能力、观察理解能力、直觉判断能力、空间感知能力、自信心、坚持性、品格情商，数学思维能力、语言思维能力、创造思维能力、交往能力等。

 

大脑整体性发育的训练

 

左右脑是一个整体，它们之间的关系是相辅相成、相得益彰的辩证关系。

 

幼儿的双手是大脑的前哨，对孩子左右手的训练，能对左右脑以良好的刺激。促进大脑与手指间的信息传递，锻炼幼儿手指的灵活性、发展幼儿手部小肌肉群活动能力和手指关节的发育，促进幼儿大脑与手指神经协调发展、发散思维等作用。

 

现在国内大部分幼儿园或者幼教机构对于幼儿的手部精细化训练认识很不完善，开展的手指训练课程也缺乏专业的理念指导。左右手指训练，更多地偏向于右手的“孤军奋战”，这样训练下去就慢慢的会逐步体现出右手为主，左手为铺的特点。这样做无法让幼儿的左右脑协调发展。

 

动起来，加强孩子们的感知能力

 

孩子一定要“动”，通过动，才能感知外部事物，拓展孩子视野，多带孩子到大自然去，培养孩子的观察能力；有意识地训练孩子的左手左脚，如左手写字、左脚踢毽子等；还可鼓励孩子唱歌、跳舞、学乐器；配合围棋、象棋等棋类活动，活化大脑。让孩子们在适应环境的同时，增加他们的创新能力，获得满足感，从而进一步地激发孩子去迎接挑战，在活动中发均衡展幼儿的左右脑。更重要的是，通过活动，形成感觉综合，促进大脑神经系统的发育，激发大脑的潜能。

 

静态教育，放飞想象力

 

培养孩子独立阅读的能力，老师和家长可以通过教他们背诵、阅读等，大脑的记忆功能与潜意识开始互动，加强了其记忆力、判断力、注意力、灵感和创造力。阅读绘本等教育读物，让孩子通过眼睛看直接刺激和启动了右脑，而辨别字形以便记忆则是左脑的工作。过程中恰恰同时动用了左右脑功能，加强了学习能力。经过抑扬顿挫的诵读与训练，这些学习的内容将成为唤醒沉睡的大脑潜能的“导航图”。另一方面还可以锻炼孩子们用自己的语言讲故事，还可以加强他对数的应用。

 

总言之，大脑的潜能无限大，我们在关注幼儿健康成长的同时，更要关注幼儿的智力开发，让幼儿大脑平衡发育，全面促进幼儿的身心健康。